小学语文教学教案之火烧云

小学语文教学教案之火烧云

一、教学目标：

1、能学会本课的生字新词。

2、能了解火烧云的样子及变化的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能基本掌握本课的写作方法。

二、教学重点：

了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的.，学习作者观察事物、积累材料的方法。

三、教学时间： 两课时

二、教学过程：

第一课时

1、导入新课：

谁知道，火烧云指的是怎样的云呢？

出示投影片，让大家看一看。

2、熟悉课文内容。

（1）按要求自读课文。

要求：①划出生词。

②读通句子，不熟的地方多读两边。

③思考：火烧云指的是什么样的云？

2、检查预习情况

①指名朗读课文，纠正错误。

②抢读课文，看谁读的最好，鼓励学生读好课文。

③说说思考题及自己读出的知识，互相交流 ，提高对课文的认识。

3、在此基础上再齐读课文，加深印象。

4、作业：

①两字一词。

②弄懂字、词义。

第二课时

1、检查朗读情况，强调正确、流利、有感情地朗读课文。

2、自读课文，理清顺序。

请同学们自由轻声读课文，边读边总结文章写了火烧云的那些知识。读得快的同学，再想想看：作者是按照什么顺序写火烧云的？（划出表示描写顺序的词语）

如：上来了 变化着 下去了

小结：作者就是按照上来了、变化着、下去了这样的顺序来写火烧云的。

3、学习课文

上来了、变化着、下去了分别讲了哪些内容呢？全班分成三组，一组研究一部分内容。下面分组讨论。内容少的小组，完成自己的任务后，再选择自己喜欢的内容进行讨论。各组要求：

4、 一组讨论火烧云上来了这部分课文。

①火烧云上来时是怎样的情景呢？

②课文中是写什么时候的火烧云？

③文章开篇就点题写道火烧云上来了，但紧接着写的什么？（读读、划划）

④为什么不直接写火烧云，而要节外生枝地去写霞光呢？这样写有什么作用？

⑤再想想看，这段课文读的时候要读出什么。

（火烧云上来了，满天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我们要读出新奇，读出有趣）

5、 二组讨论火烧云变化着这部分课文。看不懂的问题问老师。